强迫孩子练琴（练琴的孩子不容易）
经常听到很多家长困扰这些问题：
“我家孩子不肯练琴怎么办？”、“孩子对乐器一点也不感兴趣”、“要不要学小提琴、钢琴？”
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
孩子不愿意练琴或者对学习乐器抵触也许是必然现象。
普遍来说，所有从4岁开始学习的孩子，都有过对练习钢琴的抵触经历和畏难心理，无论是古今中外闻名的钢琴家和过去的那些音乐大师，还是我们今天正在课堂学习的小不点们。
孩子成长的过程中，在达到一定年龄和经历之前，心理认知上是无法对肉体痛苦和精神压力正面接受的。所以孩子不愿意练琴，是一种很普遍的现象，家长不需要过度焦虑和着急，理性看待这个问题。
不愿意练琴和不喜欢音乐是两码事，和有没有音乐天赋的关系也并不大。枯燥且反复的练习，对肉体造成疲劳，限制性的要求和家长老师的监督，这些都对孩子造成一定的精神压力，导致孩子更抗拒练琴。所以，在没有达到一定年龄之前，孩子一定是以自我感受为第一反应的。家长对孩子的教育方式或许可以从强迫孩子做他不喜欢的事情转换成诱导或者创造环境。
如果你想培养孩子对于音乐的兴趣，那么第一步就是要让孩子多欣赏、多接触，让他从舒适的音乐环境熏陶中得出兴趣。
爱因斯坦从小就听母亲波琳弹奏钢琴，3岁时便能听得如痴如醉，因为音乐的熏陶，爱因斯坦爱上音乐，弹奏乐器也成为爱因斯坦一生的爱好。
芒果音乐摩盒《梦》
中央音乐学院教授，钢琴演奏家黄萌萌老师为突破当下孩子对学习古典音乐的现状，打造的一档音乐剧情类产品——芒果音乐摩盒《梦》，通过古典交响乐作为配乐，音画结合讲述少年奇幻冒险故事，在不同情景中有各种声音配合故事创造氛围，引人入胜。里面的古典音乐选曲全由黄萌萌老师亲自挑选，并辅以重点音乐进行讲解，让孩子听懂音乐故事情节，通过音乐对画面展开想象，既可以在故事里接受古典音乐的熏陶，还能引发孩子大脑的思考和想象力。
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古典音乐对孩子的成长具有极重要的价值。配合音高节拍、旋律起伏、情绪变化等与孩子身心的多方面互动，当孩子的思维感官参与进来时，是专注的，他们的情绪和感官都处在积极的状态，能够自然地改变大脑，同时塑造和丰富着他们的精神与情感世界，这是单维的死记硬背式学习所无法达到的。
一旦儿童养成听古典音乐的习惯就好像生活中多了一个知己和玩伴，生活中的感受与情趣都有了新的表达方式，可以从中得到无限的灵感和快乐，自然不需要父母强迫着学习音乐了。
